El presente proyecto se realizó para proponer el diseño de un entorno B-Learning que permita agilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Electrónica en el nivel de media técnica, orientado a facilitar la formación por Proyectos Colaborativos Transversales. Para el desarrollo del diseño se recolectó información por medio de una encuesta y de observación en el aula, que permitió conocer las principales necesidades de los estudiantes y de los docentes; la revisión bibliográfica, entre tanto, sirvió para estudiar el punto de vista de expertos sobre las herramientas virtuales y didácticas adecuadas al entorno que se propone. Al analizar la información se obtuvo como resultado que un entorno B-Learning apropiado debe tener unas herramientas físicas, como también instalaciones de laboratorio adecuadas, un kit de herramientas básicas para mantenimiento electrónico, unos entrenadores de electrónica análoga, digital, audio y de circuitos que faciliten las prácticas, igualmente una biblioteca de recursos, guías y documentos de consulta para los estudiantes en clase. Además el entorno debe contar con herramientas virtuales ágiles y dinámicas, como una plataforma de aprendizaje basado en red social educativa, contar con herramientas de aprendizaje visual para elaborar diagramas, carteleras virtuales, lluvias de ideas etc., contar con un canal de video para publicar video-tutoriales de las prácticas, una aplicación de videoconferencia para asesorías y consultas, herramientas para recursos colaborativos como discos duros y documentos virtuales. Finalmente se propuso también una estrategia didáctica para la formación por proyectos y poder integrar las herramientas presenciales y virtuales del entorno B- Learning con las actividades didácticas de aprendizaje, creando un perfil del proyecto que cumpla con las competencias requeridas por el programa de formación de mantenimiento electrónico, a partir del cual se desarrollen unas guías de aprendizaje para el estudiante con actividades basadas en didácticas activas y proponer un plan de lección basado en el método interactivo de enseñanza, que le facilite al docente la planeación y desarrollo de actividades de clase. PALABRAS CLAVE: B-Learning, TIC, Ambiente virtual de Aprendizaje, Aprendizaje por proyectos.