RESUMO O objetivo deste artigo é identificar o nível de Competência Intercultural (CI) dos estudantes estrangeiros que estão cursando, em 2022, a graduação superior militar da Escola Naval, instituição que forma os oficiais da Marinha do Brasil. A relevância desta pesquisa é apresentar uma análise do desenvolvimento do CI como elemento facilitador para futuros estudantes internacionalizados em relação a outras culturas, outras línguas e outras pessoas. A questão de investigação: Em que medida os estudantes estrangeiros devem ter CI para a sua migração estudantil e integração na cultura local? Competência Intercultural é um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que permite a um indivíduo prosperar em ambientes e relacionamentos multiculturais. É importante destacar que os estudantes migrantes devem possuir algum grau de CI, tão importante e necessário para a sua interação e comunicação com indivíduos de diferentes culturas durante o período da sua formação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com metodologia dedutiva e estudo exploratório, pois envolveu levantamento bibliográfico e documental. Os sujeitos são 26 estudantes estrangeiros da Bolívia, Honduras, Panamá, Cabo Verde, Camarões, Namíbia e Senegal. O questionário foi utilizado com 20 assertivas extraídas do Inventário de Competência Intercultural, que possui seis dimensões: disposição para se envolver; flexibilidade cognitiva; controle emocional; tolerância à incerteza; autoeficácia e empatia etnocultural. Verifica-se, num primeiro momento, que os estudantes estrangeiros avaliados, em grande medida, estão preparados para serem cidadãos globais, pois identificou-se, na análise das suas respostas, que desenvolveram, ainda que inicialmente, as suas competências interculturais.