Aquest document de treball presenta una reflexió sobre la competència del pensament analític en l’entorn de l’aprenentatge per competències. El document té un doble objectiu: en primer lloc, el d’establir una proposta de definició teòrica de la competència que permeti detectar les dimensions que la conformen així com els seus components fonamentals. En segon lloc, oferir una proposta de definició de la competència aplicada al Treball social i que, al mateix temps, sigui susceptible de ser operativitzada i concretada per al seu treball en l’àmbit docent així per orientar el disseny d’un instrument d’avaluació de la competència. Aquest document de treball està dirigit a tots aquells docents que tinguin interès en aplicar aquesta competència en les assignatures que imparteixen i, de forma especial, als docents de l’ensenyament de Treball Social. El document, així mateix, explica el procés d'elaboració d'una rúbrica com a instrument principal d'aprenentatge i avaluació de la competència en el Grau de Treball social.