La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educación Secundaria Obligatoria: escala de sensibilidad intercultural

Se afirma que dialogar de forma enriquecedora, apreciando las diferencias culturales, supone disponer de cierta competencia comunicativa intercultural que tiene una especial importancia en la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Para ello, se propone evaluar las necesidades del alumnado en este periodo educativo a través de la escala de sensibilidad intercultural, adaptada tanto a nivel lingüístico cultural como a nivel madurativo. Los resultados obtenidos en este diagnóstico del Baix Llobregat ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar competencias de tipo afectivo en esta etapa educativa. Diversas diferencias estadísticamente significativas también indican la relevancia de desarrollar estas competencias en la totalidad del alumnado adolescente.

Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;

Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario

ESP

Country

Spain

Related Organizations

University of Barcelona
Spain
University of Murcia
Spain

Keywords

enseñanza secundaria, Comunicació intercultural, Attitudes scale, Secondary education, cuestionario, Competència comunicativa, educación inter-cultural, Competencia comunicativa intercultural, Intercultural competence, metodología, escala de actitud, Educación secundaria obligatoria, comunicación, Communicative competence, Competencia intercultural, Educació secundària obligatòria, Intercultural communication, Multicultural education, investigación, Educación Secundaria Obligatoria, competencia comunicativa, Intercultural communication competence, Comunicación intercultural, Escala de actitudes, Educació intercultural

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