Este artículo analiza los clubes de lectu-ra virtuales en funcionamiento en España en 2019. Se pretende obtener una imagen de es-tos clubes virtuales a través del estudio de su funcionamiento, plataformas tecnológicas utilizadas, normas de uso y, con mayor de-talle, el examen de sus participantes: perfil sociodemográfico, motivaciones, experien-cias y valoraciones. Para ello se estableció, previamente, un estado de la cuestión actua-lizado de estudios y experiencias de clubes de este tipo. Seguidamente, se contactaron las redes de bibliotecas públicas españolas, así como universitarias, hasta un total de 103 instituciones, para identificar las iniciativas existentes en el territorio español. Esto per-mitió identificar 24 clubes de lectura virtua-les que fueron encuestados para alcanzar los objetivos planteados. Las conclusiones arro-jan luz sobre estas actividades de animación lectora: normas de funcionamiento diversas, plataformas dispares, pero con un perfil de usuario homogéneo, y una valoración posi-tiva de sus participantes. Estas conclusiones, bajo la forma de buenas prácticas, pueden ser de ayuda para las instituciones en el diseño y la reorientación de clubes de lectura virtua-les, así como la necesidad puntual ¿o soste-nida, con la llegada de la COVID-19, de trans-formar los clubes presenciales en virtuales.