La recerca consisteix en la identificació i reconeixement de les competències transversals i específiques en el Grau d'Educació Social de la Facultat de Pedagogia (UB) per part d'estudiants i professorat. Vam planificar un estudi diagnòstic amb un disseny de tipus mixt. La triangulació dels resultats, ha permès analitzar les coincidències i divergències pels dos col·lectius. Les conclusions indiquen la necessitat de repensar les competències tant en la seva definició, com en la implementació.