[Resumen] Las redes sociales se presentan como unas herramientas en las que los menores, pueden compartir información, crear conocimiento, a la vez que se alfabetizan en el manejo de las herramientas 2.0. Sin embargo, la escasa o nula presencia que tienen en la escuela, sumado a la falta de conciencia por parte de la administración educativa, conlleva a que sean numerosas y cuantiosas las ocasiones en las que los menores hagan un mal uso de las redes sociales. A lo largo del presente trabajo, se ha analizado en qué consisten las redes sociales, cuáles son las que les resultan más atractivas a nuestros menores, y qué tipo de uso les dan. A su vez, se ha estudiado hasta qué punto pueden los menores burlar los sistemas de autentificación de datos, la falta de conocimiento de los padres o tutores legales, y las consecuencias que debido a ello les pueden acarrear. Por todo ello, es necesario averiguar qué presencia tienen en la escuela, cómo favorecen el aprendizaje dentro de las Ciencias Sociales,y qué estrategias docentes son necesarias para poder aprovechar todo su potencial, a la vez que se conciencia al alumnado sobre un uso adecuado de las redes sociales.

[Abstract] Social networks are shown for the underage as tools where they can create and share information, and as to enhance their literacy in the 2.0 tool usage. However, the scarce or lacking of social networks in the schools, added to the lack of conscience on behalf of the educational administration, entails the numerous and substantial occasions where social networks are used by the underage, under an inappropriate way. Along the present work, the social network consisting has been analyzed, which ones result more attractive amongst the underage, and the usage they give them. At the same time, it´s been studied up until what point can the underage outsmart the data authenticity systems, the parent or legal tutor knowledge lacking, and the consequences that can be caused due to it. For it, it´s precise to figure out the presence they have in the schools, how they enhance the learning in the Social Science area, and what teaching strategies are needed in order to grasp all its potential, and at the same time, make the students´ conscious about the correct usage of the social networks.

[Resume] As redes sociais preséntanse como unhas ferramentas nas que os menores, poden compartir información, crear coñecemento, á vez que se alfabetizan no manexo das ferramentas 2.0. Sen embargo, a escasa ou nula presenza que teñen na escola, sumado á falta de conciencia por parte da administración educativa, provoca que sexan numerosas e cuantiosas as ocasións nas que os menores fagan un mal uso das redes sociais. Ao longo do presente traballo, analizouse en que consisten as redes sociais, cales son as que lles resultan máis atractivas aos menores, e que tipo de uso lles dan. Á vez, estudouse ata que punto poden os menores burlar os sistemas de lexitimización de datos, a falta de coñecemento dos pais ou titores legais, e as consecuencias que lles poidan acarrear. Por todo ilo, é necesario escudriñar que presenza teñen na escola, como favorecen o aprendizaxe dentro das Ciencias Sociais, e que estratexias docentes se precisan para poder aproveitar todo o seu potencial, á vez que se conciencia ao alumnado sobre un uso axeitado das redes sociais.

Traballo fin de grao (UDC.EDU). Primaria. Curso 2012/13