La scuola, per progettare i suoi percorsi organizzativi in maniera autonoma e responsabile, rispondendo del risultato formativo degli studenti, occorre che assuma la responsabilità dell’efficacia e dell’efficienza del servizio erogato. La progettazione diventa un parametro che tenga conto dei vari background interni, degli indirizzi, delle linee generali, degli obiettivi di competenza.