Esprimere una valutazione non si esaurisce solo nella formulazione di un voto o di un giudizio sintetico/analitico, ma richiede anche di dotarsi di pratiche valutative solide orientate a supportare i processi di insegnamento-apprendimento, consentendo di promuovere qualità ed equità dei risultati. Una valutazione corretta degli apprendimenti è un'opportunità per lo sviluppo delle competenze di alunne e alunni e richiede di gestire un processo che non è mai disgiunto dalla progettazione didattica. Parallelamente adeguarsi in tempi veloci alle continue richieste e novità delle normative vigenti diventa un'impresa non sempre facile e di immediata ricaduta.