Il contributo fornisce il quadro di riferimento per lo sviluppo dell'intero volume, illustrando un framework progettato e testato nella scuola dall'autrice, sulla base di un precedente modello a cura di Calvani, Fini, Ranieri. La prima parte riguarda il modello di riferimento nelle sue dimensioni tecnologica, cognitiva, etica e la progettazione di interventi didattici. La seconda parte entra nel dettaglio delle competenze digitali e delle microcompetenze, adeguate per la scuola primaria.