Il contributo presenta un’analisi sistematica della letteratura rintracciata a livello nazionale e internazionale con l’obiettivo di esplorare obiettivi e articolazione di attività/interventi di Robotica Educativa nei servizi educativi rivolti a bambini e bambine da 0 a 6 anni. I criteri di selezione adottati hanno condotto all’identificazione di 23 contributi, 3 concettuali e 18 empirici, la cui analisi si propone di incoraggiare la riflessione sul ruolo che la Robotica Educativa può rivestire nella progettazione educativa, in particolare entro una prospettiva di play-based learning.