Aquest treball proposa la incorporació d'eines de gamificació per a l'impartició de classes d'HTML i CSS, concretament es descriu una possible gamificació d'aquest ensenyament mitjançant la definició de les funcionalitats que hauria de tenir una aplicació interactiva per a satisfer els resultats d'aprenentatge d'aquest ensenyament. El disseny de l'aplicatiu s'ha realitzat en funció d'una sèrie de criteris que estableixen els requisits necessaris per a gamificar una activitat. Un cop implementada, la plataforma podria ser portada a les aules per comprovar el seu funcionament i analitzar el seu impacte en el rendiment i la motivació de l'alumnat. S'utilitza la metodologia Investigació-Acció per dur a terme el procés d'innovació. Aquesta metodologia es divideix en 4 fases principals: estudi del problema, elaboració del pla d'acció, acció I observació I la posterior reflexió. El marc d'aplicació correspon inicialment al Cicle Formatiu de Grau Mitja de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (CFPM IC10). No obstant això, l'aplicació d'aquesta metodologia és vàlida per a qualsevol curs d'introducció a HTML i CSS, sense necessitat de tenir coneixements previs. El joc es podria presentar conjuntament amb classes teòriques de cada tema o a l'elecció del professorat. L'importància de tenir en compte la participació al joc en la posterior avaluació del curs pot ser un factor diferencial per a l'alumnat a l'hora de participar al joc, però per poder afirmar-lo amb rotunditat caldria un estudi acurat amb diferents cursos. Per implementar el joc caldria primer un procés de disseny des d'un punt de vista tècnic, realitzar una definició formal del requisits tècnics i funcionals i un estudi de la inversió necessària per implementar-lo físicament. Segons la metodologia aplicada encara s'han de culminar les fases finals: portar a terme l'acció i observació, que consistiria en introduir el joc a les aules i analitzar l'impacte, i posteriorment la reflexió sobre els resultats obtinguts, d'aquesta manera el procés d'innovació quedaria completat.