Introducció: L’alfabetització en salut visual és la capacitat de les persones per accedir, entendre, jutjar críticament i aplicar la informació relativa a la salut visual. És clau per afavorir la presa de decisions informades i millorar l’autonomia de les persones en la gestió de la seva salut visual. En treballs acadèmics anteriors s’ha desenvolupat el primer qüestionari que permet fer una mesura operativa del nivell d’alfabetització en salut visual de la població, el CASVI. No obstant això, encara no s’havia avaluat en termes de fiabilitat. Objectius: Avaluar la fiabilitat del qüestionari CASVI. Mètode: S’ha administrat el CASVI a una mostra de població adulta resident a Catalunya, en dos moments temporals diferents, amb una separació de dues setmanes (test-retest). S’ha calculat el coeficient de correlació de Pearson (r0), l’índex de correlació intraclasse (ICC) i l’alfa de Cronbach (αC) per analitzar la fiabilitat i la relació entre els ítems (nivell de significació p<0,05). Resultats: Un total de 52 participants amb una mitjana d’edat de 42±17 anys han completat tant el test com el retest (56% dones). S’ha obtingut resultats molt bons: r0= 0,909 (p<0,001), ICC= 0,904 [IC95%, 0,838-0,943], i αC=0,937, indicant una elevada estabilitat i consistència interna del qüestionari. En el conjunt de la mostra, l’índex ASVI global es situa en el nivell suficient (31 en el test i 30 en el retest); el 40% dels participants no assoleixen aquest nivell. Conclusions: Els resultats confirmen que el CASVI és un instrument fiable i útil per avaluar l’alfabetització en salut visual en la població general, i que caldria adoptar mesures per millorar-ne el nivell.

Introduction: Visual health literacy is the ability of people to access, understand, critically judge and apply information related to visual health. It is key to promoting informed decision-making and improving people’s autonomy in managing their visual health. In previous academic work, the first questionnaire has been developed that allows an operational measurement of the level of literacy in visual health of the population, the CASVI. However, it had not yet been assessed in terms of reliability. Objectives: To evaluate the reliability of the CASVI questionnaire. Method: CASVI has been administered to a sample of adult population residing in Catalonia, at two different time periods, with a separation of two weeks (test-retest). Pearson correlation coefficient (r0), intraclass correlation index (ICC) and Cronbach alpha (αC) have been calculated to analyze the reliability and relationship between the items (signal level p<0.05). Results: A total of 52 participants with an average age of 42±17 years have completed both the test and the retest (56% women). Very good results have been obtained: r0= 0,909 (p<0,001), ICC= 0,904 [IC95%, 0,838-0,943], i αC=0,937, indicating a high stability and internal consistency of the questionnaire. In the sample as a whole, the global ASVI index is at a sufficient level (31 in the test and 30 in the retest); 40% of participants do not reach this level. Conclusions: The results confirm that CASVI is a reliable and useful instrument for evaluating visual health literacy in the general population, and that measures should be taken to improve its level.