Ensenyament d'algorísmica i programació.

Es presenten les motivacions pedagògiques per incloure l'algorísmica com a part del currículum i la importància perquè aquesta presència tingui més pes en un futur pròxim, l'evolució d'aquests estudis en l'educació secundària a Catalunya, i breu referència de la situació referent a altres països de l'entorn.

Country

Spain

Related Organizations

Keywords

projectes, passió, algorísmica, Alfabetització digital -- Educació secundària obligatoria, programming, computational thinking, recursion, construccionisme, alfabetització digital, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO, creativity, programació, recursivitat, digital competencies, froebel, education, Jocs educatius, ment recursiva, PIE, constructionism, pensament computacional, projects, algorithmic, col·laboració entre iguals, peers, papert, passion, scratch, intuïcionisme, digital literacies, recursive mind, Electronic information resource literacy -- Study and teaching (Secondary), competències digitals, creativitat, intuitionism, play, educació, Educational games -- Study and teaching (Secondary), jugar

Impact byBIP!

	selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	0
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average