L'Ensenyament universitari ha canviat els darrers anys amb l'adaptació a l'EEES. L'avaluació també ha d'evolucionar en metodologies i estratègies. Presentem un estudi d'autoavaluació dels alumnes d'Enginyeria Industrial de l'ESEIAAT-UPC, en el que han participat 222 alumnes. S'han autoavaluat en una prova pilot a partir d'una fitxa amb 18 preguntes sobre el projecte, el treball de grup i l'assignatura. Els resultats mostren el sentit crític dels alumnes i la voluntat de millorar la docència. University education has changed in recent years with adaptation to the EEES. Evaluation must also evolve when it comes to methodologies, strategies and contents. We present a self-evaluation study of the students of the Degree in Industrial Engineering of ESEIAAT-UPC, in which 222 students participated. They have been self-assessed in a pilot test based on a file with 18 questions about the project, the group work and the subject. The results show the responsibility and the critical sense