En el nuevo marco del espacio europeo de enseñanza superior las competencias transversales se han convertido en una parte importante del aprendizaje universitario. Su inclusión en el currículum requiere un esfuerzo adicional para organizar actividades que permitan al estudiante adquirir estas competencias y sobre todo diseñar mecanismos para evaluarlas. Una de las competencias fundamentales dentro del mundo profesional es el trabajo en equipo. En cursos superiores, dicha competencia debe centrase en la capacidad de gestión de equipos y el control de proyectos. Este trabajo presenta las estrategias utilizadas para formar en estas competencias a los alumnos del Grado en Ingeniería Informática de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad Rovira i Virgili y los resultados obtenidos.

SUMMARY -- In the European Higher Education Area, transversal competences have become an important aspect of the learning process at the university. Their introduction into the student’s curricula requires of additional effort in the organization of the learning activities, in order to help the student in the acquisition of these competences, as well as in the design of appropriate evaluation methods. For the professional activity, a key competence is teamwork. In advanced courses, this competence must be centered in developing the capacities of team direction and project control. This paper explains the strategies we have designed and used with students of the Bachelor degree of Computer Engineering at the Engineering School of University Rovira i Virgili, as well as the results obtained.