Las pruebas del software no son sólo una verdadera asignatura pendiente en la industria del desarrollo, sino que durante la etapa académica también resulta difícil que los alumnos escriban pruebas significativas y desarrollen el hábito adecuado para su realización. A fin de paliar este problema, es posible generar, a partir de una única especificación y caso de estudio, ejercicios de prueba del software personalizados, con medios muy limitados y de uso libre y sin una gran inversión de tiempo del profesor. Este enfoque permite mejorar notablemente algunos indicadores del trabajo de los alumnos, crear una situación de aprendizaje más controlada por parte del profesor y, presumiblemente, producir un aprendizaje más significativo aprovechando con mayor eficiencia el tiempo de los alumnos.

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