Stillasittande är något som har ökat snabbt i samhället och ett ökat stillasittande kan leda till flera olika sjukdomar och fysiska besvär. Förskolan är en viktig plats för att främja hälsosamma vanor för barnen. Vårt syfte med denna studie är att undersöka förskollärares uppfattningar och beskrivningar kring hur betydelsen av fysisk aktivitet och hälsa medvetandegörs och synliggörs i förskolan. Våra frågeställningar i studien är: Hur beskriver förskollärarna att de medvetandegör betydelsen av fysisk aktivitet och hälsa för barnen? samt Hur anser förskollärarna att de synliggör fysisk aktivitet och hälsa för barnen, både i spontana situationer och planerade lärandeaktiviteter? Vi har valt att göra en kvalitativ intervjustudie där vi har intervjuat fyra förskollärare i södra Sverige. Studien har även utgått från en fenomenografisk ansats, där det är uppfattningarna hos förskollärarna som undersöks. Resultatet delades upp i sex olika beskrivningskategorier. Resultatet av studien visar att förskollärares engagemang, intresse och kunskap beskrivs spela en stor roll för att synliggöra fysisk aktivitet och hälsa i förskolan. Resultatet belyser även att fysisk aktivitet sker varje dag i förskolan genom både planerade situationer så som rörelseaktiviteter eller spontana situationer så som spring på gården. Även inomhus och utomhusmiljön samt hur dessa är utformade uppfattas också påverka synliggörandet av fysisk aktivitet. Resultatet visar att förskollärarna beskriver att de synliggör betydelsen av hälsa i spontana samtal oftast vid matsituationer, där fokuset ligger på hur maten påverkar kroppen. Även samtal om fysisk aktivitet beskrivs ske i det spontana där ett stort fokus ligger på hur kroppen känns i stället för varför det är viktigt att vara fysisk aktiv.