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El juego es considerado una de las actividades omnipresentes en el ser humano. Al mismo tiempo, el juego es comúnmente conocido por ser la principal actividad que caracteriza la infancia, pues supone una manera espontánea y natural de aproximación a la realidad (Lancy, 2014) y, en definitiva, un modo de socialización con la cultura. Vivir la infancia consiste en tener la capacidad de jugar, pues el juego permite simbolizar o, lo que es lo mismo, crear realidades que no tienen por qué manifestarse físicamente, pero que al mismo tiempo se encuentran presentes y latentes.
Juego infantil, 316.733, Política educativa, 6307 Cambio y desarrollo Social, 37.015.4, Ciencias Sociales, 37.013, 37.012, 796.11, 58 Pedagogía, Cambio social, 37.01, 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional, Sociología de la educación (Educación), Filosofía de la Educación, 793.7, Teoría de la educación
Juego infantil, 316.733, Política educativa, 6307 Cambio y desarrollo Social, 37.015.4, Ciencias Sociales, 37.013, 37.012, 796.11, 58 Pedagogía, Cambio social, 37.01, 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional, Sociología de la educación (Educación), Filosofía de la Educación, 793.7, Teoría de la educación
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