L’utilisation canonique qui est faite de la neuvième section du long poème “A” de Louis Zukofsky permet, entre autres, de mettre en avant une écriture de la difficulté hyperbolique, protocolaire et érudite. Il apparaît pourtant que cette lecture centrée sur la compétence d’un lecteur idéal est le produit d’un état figé du texte semblant ignorer sa dynamique qui, en démultipliant les gestes poétiques, interroge directement la dualité du lisible et de l’illisible.