En la actualidad, existen unas construcciones sociales acerca de los roles diferenciadores de género que se reproducen en las diferentes instituciones de la sociedad y a través de los cuales se socializan las relaciones de género entre hombres y mujeres. Este estudio se propone conocer la construcción social que los y las estudiantes universitarias de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, tienen con relación a los roles diferenciadores de género, como también las construcciones sociales que se han modificado y las que aún persisten, con el propósito de fomentar relaciones igualitarias y equitativas de género. Se utilizó un enfoque mixto y con un tipo de muestra sujetos voluntarios, por lo que, se aplicó una escala de Likert a 54 hombres y 61 mujeres distribuidos en los programas de Trabajo Social, Enfermería, Derecho y Mecánica Dental. Con base en lo anterior se determinó que existen diferencias en algunas de las construcciones sociales de los y las estudiantes, mientras que en otras son similares con relación a las categorías del estudio. Así mismo, se logró establecer que persisten construcciones sociales en algunas categorías en hombres y mujeres; pero también ha habido modificación en otras abordadas desde la diferencia de percepciones de éstos. A partir de los resultados, se considera la necesidad de profundizar sobre la perspectiva género como un eje fundamental en la formación y en la intervención en las diferentes disciplinas de la Institución.