La presente investigación trata acerca del juego cooperativo y desarrollo de habilidades de interacción social en niños y niñas de 5 años, el objetivo de la tesis fue determinar la relación del aprendizaje cooperativo y la y habilidades de interacción social en niños y niñas de 5 años de la institución educativa No. 7096 Príncipe de Asturias, UGEL 01 Villa El Salvador. 2018. Se empleó el método hipotético deductivo, con un diseño no experimental transversal, correlacional causal. La población estuvo constituida por los niños y niñas de 5 años de la institución educativa No. 7096 Príncipe de Asturias, UGEL 01 Villa El Salvador. Se utilizó el muestreo no probabilístico de carácter censal. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la técnica de opinión de expertos y su instrumento es el informe de juicio de expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó Alpha de Cronbach, dado que es un instrumento politómico, Como conclusión de los resultados estadísticos en cuanto al grado de correlación encontramos que existe moderada relación positiva entre el juego cooperativo y desarrollo de habilidades de interacción social en niños y niñas de 5 años de la institución educativa No 7096 Príncipe de Asturias, UGEL 01 Villa E Salvador. 2018, determinada por el Rho de Spearman 0.470; con un grado de significación estadística de p < 0,00.

Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa

Educación e idiomas

Lima Norte