La educación es un componente fundamental en el desarrollo integral de los individuos y juega un papel esencial en la configuración de su proyecto de vida. En este sentido, la etapa de educación media, representa un momento de gran importancia en la vida de los estudiantes, ya que es en este período donde comienzan a tomar decisiones que influirán en su futuro académico y profesional, la presente investigación tiene como objetivo fortalecer el proyecto de vida desde una estrategia basada en el pensamiento crítico en los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Carolina. Metodológicamente se asume un enfoque de investigación cualitativo, con una metodología de investigación acción, para recolectar la información se aplicarán como técnicas la observación, el grupo focal y el análisis documental. La población está conformada por la comunidad educativa de la Institución Educativa Carolina, situada en el corregimiento homónimo y enclavada en la zona rural del municipio de Planeta Rica, en el departamento de Córdoba. La unidad de análisis está conformada por 30 estudiantes que asisten a la institución educativa Carolina de educación media. Esta investigación contribuye al debate sobre la importancia del apoyo en la construcción del proyecto de vida en la educación de los jóvenes en situaciones vulnerables. Ayudando a destacar la necesidad de abordar no solo los aspectos académicos, sino también las realidades personales y familiares de los estudiantes para promover su éxito a largo plazo, esto influye en enfoques más holísticos y centrados en el estudiante en la educación.

Education is a fundamental component in the integral development of individuals and plays an essential role in shaping their life project. In this sense, the secondary education stage represents a moment of great importance in the lives of students, since it is in this period where they begin to make decisions that will influence their academic and professional future, the present research aims to strengthen the life project from a strategy based on critical thinking in the students of secondary education of the Carolina Educational Institution Methodologically, a qualitative research approach is assumed, with an action research methodology, to collect the information, observation, focus group and documentary analysis will be applied as techniques. The population is made up of the educational community of the Carolina Educational Institution, located in the township of the same name and located in the rural area of the municipality of Planeta Rica, in the department of Córdoba. The sample is made up of 30 students who attend the Carolina high school educational institution. This research contributes to the debate on the importance of support in the construction of the life project in the education of young people in vulnerable situations. Helping to highlight the need to address not only academics, but also students' personal and family realities to promote their long-term success, this influences more holistic and student-centered approaches to education.

Magíster en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativa

Maestría