Al ser un tema, muy controvertido el de los Derechos Humanos en el contexto escolar, la presente investigación profundiza en un aspecto concreto como es el de las prácticas educativas en derechos humanos en educación media, en el grado decimo, del Colegio el Carmelo de Bogotá, D.C. Lo anterior tiene como punto de partida el reconocimiento de las estudiantes como personas y a su vez como sujetos de derechos y de deberes, puesto que se trata de realizar un análisis de estas prácticas, estableciendo la relación entre lo indicado en los lineamientos institucionales y la vivencia de las estudiantes, de manera concreta en la institución educativa antes mencionada.

As Human Rights is a very controversial topic in the school context, this research delves into a specific aspect such as educational practices in human rights in secondary education, in the tenth grade, at Colegio el Carmelo de Bogotá. , D.C. The above has as its starting point the recognition of students as people and at the same time as subjects of rights and duties, since it is about carrying out an analysis of these practices, establishing the relationship between what is indicated in the institutional guidelines and the experience. of the students, specifically in the aforementioned educational institution.

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