En la actualidad, se esta generando conciencia para nuevos modelos pedagógicos, y con ello la transformación de la infraestructura educativa necesaria; estamos en un proceso de cambio de pensamiento y en la manera de educar, con esto se pretende generar espacios interiores y exteriores mas abiertos, didácticos, con mobiliario adecuado para cada tipo de edad y así respetar el desarrollo integral de niños y jóvenes, apuntando a la autonomía, creatividad y mejorar el proceso de desarrollo personal con las habilidades especificas de cada uno, generando espacios grupales e individuales que favorezcan el auto control y el ritmo de aprendizaje de cada uno. Los ambientes de aprendizaje abiertos logran generar un cambio de visión en estos modelos pedagógicos y permiten la transformación de pensamiento en los niños, jóvenes y docentes, aprovechando grandes espacios polivalentes de acuerdo a la etapa del desarrollo que se encuentre la persona.

Nowadays, it is generating awareness to new pedagogical models, and in consequence the transformation of the required educational infrastructure; we are in a process of changing our mind and the way of teaching, in such a way that it aims to generate more open, more didactic inner and outer spaces with the appropriate furniture in accordance to each kind of age, thereby to respect the integral development of children and youth, pointing to autonomy, creativity and improvement of personal development process with the specific skills of each one, to produce group and personal spaces which favor self control and learning pace of each one. Open learning environments achieve to generate a change of prospect in these new pedagogical models and allow mind transition on children, youth and teachers, taking advantage of big polyvalent spaces in agreement to the development stage which each person belongs in.

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