El presente estudio pretende resaltar la importancia de la enseñanza del modelo Keynesiano como una aproximación diagramática para estudiantes de pregrado. El campo de interés está centrado en la educación de la economía específicamente en la utilización de modelos y diagramas que permiten desarrollar un esquema claro frente a diversas anomalías resultantes y que un estudiante de economía debe interiorizar. Con base en el análisis de los test asignados a un grupo de estudiantes de finanzas y negocios internacionales de la Fundación Universitaria Monserrate, se concluye por parte de los investigadores que el método geométrico resulta eficaz para asimilar conceptos complejos de los modelos económicos, por lo tanto puede ser una herramienta pedagógica poderosa y flexible en este contexto.

The present study is intended to highlight how important may be the teaching Keynesian model as a diagrammatic approximation for undergraduate students. The empirical evidence was focused on the economic education, more specifically on the use of models and diagrams which allows students to assimilate and develop a clear schema facing different resultant anomalies. Following the analysis of the test assigned to a financial and international business students group at the university foundation Monserrate, it is likely to conclude that the geometrical method proved to be effective when assimilating complex concepts about economics models; this therefore can be a powerful and flexible pedagogic tool in this context.

Magíster en Ciencias Económicas

Maestría