Si prende in esame il doppio registro, da una parte della "cultura per l'infanzia" intesa come l'universo delle merci e dei prodotti culturali rivolti ai bambini e alle bambine da parte del mondo adulto. Dall'altra la "cultura dell'infanzia", che riguarda le elaborazioni e le interazioni che i bambini producono nelle loro esperienze ludiche e di socializzazione, sugli oggetti culturali che entrano a far parte della loro esperienza e del loro immaginario. L'educazione ai media si sviluppa fra questi due ambiti, e pone il problema del ruolo che la scuola può assumere sulla base della propria identità pedagogica.