Il contributo presenta il progetto di costruzione di una certificazione delle competenze digitali oggi richieste agli insegnanti di tutti gli ordini di scuola ed è frutto di un work in progress che vede coinvolte alcune Università del nord Italia. La finalità è quella di proporre percorsi formativi che confrontino gli insegnanti e i professionisti dell’educazione e della formazione con i nuovi ambienti e scenari educativi proposti dall’avvento delle ICT (Information and Communication Technologies), a cominciare dall’uso consapevole e critico dei servizi e degli strumenti offerti dalle stesse.