In una cultura sempre più complessa e interconnessa è importante promuovere quel quarto pilastro dell’educazione che Delors identifica come “imparare a vivere insieme”. Quale può essere il ruolo delle differenti religioni in una paideia del saper vivere insieme? Alcune raccomandazioni internazionali, pur cercando di valorizzare le diversità e le varie tradizioni, sembrano assumere un atteggiamento diffidente. Il dialogo interreligioso è un esempio concreto di lettura religiosa dell’esperienza religiosa, ma anche una situazione in cui ciascuno è tanto più “autentico” nel proprio dialogare, quanto più trova ragioni teologiche che lo alimentano. Il saggio si chiude cercando di saggiare il “potenziale interreligioso” dell’IRC concordatario, sia nelle forme che attualmente assume alla luce della normativa vigente, sia prefigurando possibili sviluppi nella direzione di una “teologia dell’ospitalità”.