La cittadinanza, nell’attuare il patto di appartenenza al territorio attraverso la riscoperta e l’uso delle risorse presenti in esso, se sensibilizzata e formata alla maturazione di atteggiamenti costruttivi nei confronti dell’acqua, sarà la prima a concepire questa come “patrimonio” e quindi bene comune da salvaguardare e proteggere. In questo contributo ripercorre l’esperienza di un percorso di educazione all’acqua rivolto a 14 Istituti Secondari Superiori della Provincia di Padova. il mediatore privilegiato è stata la rete quale scaffolding per l’apprendimento. Il progetto “Adottiamo l’acqua” aveva infatti lo scopo di far riflettere la scuola e l’extra scuola (sui modi attraverso cui salvaguardare e sviluppare la risorsa acqua come elemento che, nei suoi molteplici usi, innerva e forma il territorio.