Questa semplice frase raccoglie in sé tutta l’operatività che caratterizza l’area professionalizzante. Con questo stile il singolo insegnante professionista, integrato nella realtà lavorativa, progetta percorsi volti a sviluppare competenze realmente spendibili nel contesto territoriale, innesca “processi” incentrati sul fare, produce “prodotti” ad alta valenza educativa e tecnologica. Il presente contributo vuol far luce sul ciclo ricorsivo che caratterizza il “fare” come dimensione professionalizzante.