L’introduzione delle Nuove Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (NTIC) nelle pratiche di insegnamento e apprendimento coinvolge tutti gli ordini di scuola. Il panorama applicativo qui delineato rimanda ad un uso esclusivamente documentaristico della rete, in realtà le tecnologie offrono alla geografia una policromia di applicazioni che vanno dalla costruzione di nuova conoscenza, alla creazione di ambienti per la collaborazione e per la partecipazione fino allo sviluppo di prodotti ipermediali che, riportati on-line, possono dare una rappresentazione del territorio secondo una nuova scalarità più collegata all’uso dei sensi in grado di sviluppare sguardi tridimensionali. Le testimonianze riportate in questa sessione didattica dimostrano infatti che tra la geografia e Internet vi sono numerosi punti di convergenza che caratterizzano da un lato alcuni concetti disciplinari, come quelli di nodo e rete, dall'altro la struttura stessa di Internet e le sue interazioni transcalari con i luoghi materiali (ad esempio attraverso i siti della Pubblica Amministrazione). Nell’ambito della geografia della comunicazione, in particolare, si è rilevato lo stretto legame tra telecomunicazioni, distanze e identità, per cui lo studio dei luoghi telematici sembra essere fondamentale per descrivere le relazioni fra la società umana e i luoghi sia a livello di gerarchie spaziali sia a livello di sense of place.