Lo studio analizza il rapporto fra i libri per l'infanzia e gli aspetti pedagogici ed ideologici dell'universo dell'adulto quale istanza di potere da cui scaturiscono leggi, norme, imposte dal punto di vista delle ideologie dominanti. Il lavoro deve essere considerato nell'ambito della censura del periodo dittatoriale brasiliano dove i libri per i ragazzi rappresentavano una possibilità di dominio ideologico. In quel periodo sorgeva una critica di resistenza, alla quale lo studio è collegato.