Educare alla cittadinanza, oggi, appare sempre più una priorità o, meglio ancora, uno stile, una attenzione costante, che parte dalla consapevolezza che è importante non solo saper leggere la realtà e il tempo in cui si è chiamati a vivere, ma ancor più impregnare di forme di vita e di relazioni personali, ancorché professionali, significanti e significative, positive ed esemplari. La cittadinanza, infatti, non è affatto esauribile nella sola titolarità di diritti e di doveri, ancorché fissati dalla Costituzione, ma è la “vocazione” alla quale si è chiamati a rispondere ed è la “condizione” che riempie di contenuti le esistenze di ciascuno, le relazioni tra le persone e la convivenza in comunità di persone in grado di ottenere la libertà e la realizzazione personali insieme a una più efficace coesione sociale.

Educating citizenship is becoming more and more a priority, or rather a style, a constant attention which starts with the awareness that it is important not only to read the reality and the current time, but even more to impregnate forms of life and personal relationships, albeit professional, meaningful and meaningful, positive and exemplary. Citizenship is not at all exhaustive in the sole set of rights and duties, as established by the Constitution; it is a "vocation" to which citizens are called to respond and the "condition" that fills the existences of any person, relationships between people and coexistence in communities of people capable of achieving freedom and personal fulfillment together with more effective social cohesion.