Il contributo è incentrato sull’analisi di diverse costituzioni di Teodosio II e, in particolare su CTh. 14.9.3, che rappresenta, a giudizio dell’a., un momento importante nella storia dell’educazione nel tardo impero. Con essa si realizza, infatti, una più marcata ingerenza dello Stato nell’ambito dell’insegnamento superiore e, di conseguenza, una sua completa monopolizzazione.