
handle: 11568/164522
Questo contributo sviluppa la relazione presentata dall'autrice al Congresso AitLA del 2009 e costituisce un pionieristico tentativo di applicare le teorie della complessità alla glottodidattica. L'autrice propone una definizione epistemologica della disciplina, eslicitandone i presupposti teorici, individuandone gli ambiti di indagine, i metodi e gli strumenti utilizzati.
epistemologia; complessità; fondamenti teorici e metodologici della glottodidattica
epistemologia; complessità; fondamenti teorici e metodologici della glottodidattica
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
