Bu çalışmada, \"IES 4: Mesleki Değerler, Etik ve Davranışlar\" standardı ele alınmış ve anket yöntemiyle muhasebe stajyerlerine, muhasebe etik eğitimi hakkındaki görüşleri sorulmuştur. Adayların etik konusunda eğitim alıp almamalarına, etik dışı olaylarla karşılaşıp karşılaşmamalarına ve eğitim durumlarına göre istatistiki olarak anlamlı farklılık olan noktalar tespit edilmiştir. Yapılan analizde, eğitimlerde temel kavramlara ağırlık verildiği ancak çıkar çatışmaları ve çözüm yollarına daha az değinildiği ortaya çıkmıştır. Adaylar, etik eğitimi ile ilgili konuların daha çok gerçek vak'a çalışmaları şeklinde işlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir.