Bu araştırma, Sosyal Bilgiler öğretiminde biyografi kullanımın öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Sosyal Bilgiler öğretiminde biyografi kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisini belirlemek için 7. sınıf Sosyal Bilgiler Programının içerisinde yer alan ? Türk Tarihinde Yolculuk?, ünitesi ?Anadolu Ana Yurt? konusu seçilmiş ve bu kapsama uygulanmak üzere konu ile ilgili biyografiler taranmıştır. Araştırmanın uygulaması 2009-2010 eğitim öğretim yılı birinci döneminde Kayseri ili, Kocasinan ilçesi, 60. Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu'nda, iki ayrı sınıfta, 50 kişiden oluşan örneklem üzerine öntest - sontest olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Programında yer alan ?Türk Tarihinde Yolculuk?, ünitesi ?Anadolu Ana Yurt? konusu deney grubuna öğretim materyali olarak biyografi kullanılarak, kontrol grubuna ise biyografi kullanımına yer verilmeden anlatılmıştır. Araştırmada hedeflenen verilere ulaşabilmek adına ? Türk Tarihinde Yolculuk?, ?Anadolu Ana Yurt? konusu kapsamı dahilinde uzman görüşleri çerçevesinde araştırmacı tarafından hazırlanmış, aynı zamanda araştırmanın öntest ve son testinde uygulanmış olan dört seçenekli çoktan seçmeli 15 sorudan oluşan başarı testi kullanılmıştır. Araştırmanın alt problemleri SPSS programı ile analiz edilmiştir. Analiz yorumlarında t testinden faydalanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre sosyal bilgiler öğretiminde biyografi kullanımı öğrencilerin akademik başarılarını artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.