Bu araştırmada, Türkiye'de sosyal bilgiler eğitimi alanında yapılan metafor çalışmalarıtematik içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Çalışmada, 2017-2020 yılları arasında yayınlanan28 makale ve 13 tez değerlendirmeye alınmıştır. Veri toplama yöntemi olarak doküman analizikullanılmıştır. Araştırmada incelenen metafor çalışmalarının çoğunluğunun makale türündeolduğu ve en çok çalışmanın 2018 yılında; en az çalışmanın ise 2020 yılında yapıldığı saptanmıştır.En fazla tercih edilen anahtar sözcüklerin “metafor” ve “sosyal bilgiler”; en fazla çalışılankonuların ise adalet, dayanışma, sevgi, saygı, hoşgörü, barış, yardımseverlik, empati gibi sosyalbilgiler programında yer alan beceri ve değerler olduğu belirlenmiştir. Bazı araştırmaların;yöntemin net bir biçimde tanımlanması, güvenirliğin sunulması gibi önemli kriterlerikarşılamadığı tespit edilmiştir. Dolayısıyla ileri çalışmalarda; araştırma modeli, deseni, verianaliz yöntemi ve güvenirlik işlemlerine ilişkin bilgi verilmesine dikkat edilmesi önerilmiştir.Ayrıca birçok metafor çalışmasının birbirini tekrar ettiği görülmüş ve bu noktadan hareketle ileriaraştırmalarda güncel ve farklı konulardaki temaların belirlenmesine özen gösterilmesi önerilmiştir.