Bu çalışma, ortaokul fen bilimleri dersi öğretmen adaylarının astroloji, ufoloji, aşı karşıtlığı hareketi ve şifalı taşlara inanış düzeyleri ve bu sözdebilim konularına ait görüşlerini araştırmaktadır. Çalışmaya Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Öğretmen adaylarından 173 kişi katılmıştır. Karma çalışma desenlerinden biri olan yakınsak desen kullanılmıştır. Bu desenin amacı bir konuda farklı fakat birbirini tamamlayan veri toplamaktır. Fen Bilimleri dersi öğretmen adaylarının sözdebilim inanışlarını ortaya çıkarmak için açık uçlu ve kapalı uçlu sorulardan oluşan karma bir veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırmada nicel veriler betimsel istatistik, nitel veriler ise şablon analizi ile analiz edilmiştir. Daha sonra araştırmaya ait nicel bulgular ile nitel bulgular karşılaştırılarak araştırma sorusu cevaplanmıştır. Bulgular; Fen bilimleri öğretmen adaylarının astroloji, ufoloji, aşı karşıtlığı hareketi ve şifalı taşlar sözdebilim alanlarına karşı olan inanç düzeyleri ile bu konulardaki görüşlerinin bütünleştiğini göstermektedir. Fen bilimleri öğretmen adayları, çalışmaya konu olan sözdebilim alanlarına inanma veya inanmama nedenlerini, çeşitli unsurlara dayalı olarak ifade etmiştir. Her sözdebilim alanı için bir örnek verilirse, astrolojiye inanma kişilik özellikleri, inanmama bilimsellik, ufolojiye inanma evrenin büyüklüğü, inanmama bilgi kaynakları, aşı karşıtlığı hareketine inanma yan etki, inanmama bilime güven, şifalı taşlara inanma pozitif enerji, inanmama batıl inanç ile açıklanmıştır. Fen bilimleri öğretmen adaylarının sözdebilimsel konulara ilişkin görüşlerinin gelişmesi veya değişmesi için eğitim dönemlerinde çalışmalar, tartışmalar, etkinlikler düzenlenebilir. Anahtar Sözcükler: Astroloji, Aşı karşıtlığı hareketi, Fen bilimleri öğretmen adayları, Sözdebilim, Şifalı taşlar, Ufoloji.