Sınav kaygısı, tüm öğrencilerde yaygın olarak görülebilen bir durumdur. Literatür incelendiğinde, sınav kaygısı için hemşirelik bakımının uygulandığı araştırma sayısının oldukça sınırlı olduğu görülmüştür. Sistematik, kanıta dayalı ve ileri düzey hemşirelik bakım modelleri ve psikoterapi yaklaşımlarının, bireylerin yaşadıkları kaygı üzerine kullanılması önerilmektedir. Bu olgu sunumunda, sınav kaygısı yaşayan bir öğrenci hemşireye, Roy Adaptasyon Modeli ve Bilişsel Davranışçı Terapi yaklaşımları birlikte kullanılarak hemşirelik bakımı uygulanmıştır. Hemşirelik tanılarının belirlenmesinde, Kuzey Amerika Hemşirelik Tanıları Birliğinin [North American Nursing Diagnosis Association (NANDA)] belirlediği NANDA-I hemşirelik tanıları esas alınmıştır. Psikiyatri hemşireliği uygulaması, her biri ortalama 40-45 dk süren toplam 5 görüşme ile sınıf ortamında uygulanmıştır. Roy Adaptasyon Modeli ve Bilişsel Davranışçı Terapi yaklaşımlarına göre uygulanan psikiyatri hemşireliği bakımı, öğrenci hemşirenin sınav kaygısı düzeyini azaltarak, Roy Adaptasyon Modeli’nde yer alan uyum alanlarında olumlu gelişmeler sağlamıştır.