In this Article, the results of an analysis on Sociology course books published in Turkey since 1920 are presented. The following common points are found to stand out in course books concerning Sociology and sociological methodology. Imagination of a Monist sociology; the opposition formed between the knowledge of common sense and scientific knowledge; a history of discipline that sociological information has developed in an accumulative process; the representation of society as an objective and natural reality; the concept of an inductive method and research; a presumption that method and empirical knowledge are independent from each other; a theory of knowledge that conceptual representations correspond to empirical data and an discourse of sociology finally becoming independent from philosophy.

Bu yazıda, 1920’lerden bu yana Türkiye’de yayımlanmış sosyoloji ders kitapları üzerinde yapılan bir incelemenin sonuçları aktarılmaktadır. Sosyoloji ve sosyolojik yöntem konusunda, ders kitaplarında şu ortak noktaların öne çıktığı tespit edilmiştir: monist bir sosyoloji kurgusu; sağduyu bilgisi ve bilimsel bilgi arasında oluşturulan karşıtlık; sosyolojik bilginin birikimsel bir süreç içinde geliştiği şeklinde bir disiplin tarihi; objektif ve doğal bir gerçeklik olarak toplum tasavvuru; tümevarımsal bir yöntem ve araştırma anlayışı; yöntem ve empirik verinin birbirinden bağımsız olduğu şeklinde bir önkabul; kavramsal temsillerin empirik veriye tekabül ettiği şeklinde bir bilgi teorisi ve nihayet felsefeden bağımsızlaştırılmış bir sosyoloji söylemi.