La competencia “Pensamiento Analítico” se define como el comportamiento mental que permite distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. La inferencia de una arquitectura software a partir de la documentación (normalmente escasa) de un sistema real y de su código fuente es una actividad intelectual compleja que requiere un entrenamiento avanzado de esta competencia en el alumno (niveles superiores en la escala propuesta por los profesores Villa y Poblete de la Universidad de Deusto). Este artículo analiza el empleo de un catálogo de tácticas arquitectónicas como guía para los alumnos en dicha tarea y señala las ventajas e inconvenientes de esta aproximación. El uso de catálogos de tácticas puede generalizarse al contexto de otras asignaturas.

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