La formación de un Ingeniero Técnico pasa ineludiblemente por dos fases de estudio: El conocimiento teórico y el desarrollo de actividades prácticas. Si bien el conocimiento teórico queda en mayor o peor medida cubierto por las clases de “pizarra”, la problemática asociada al desarrollo de actividades prácticas es bien distinta. En esta ponencia planteamos una solución que se ha visto favorecida por el desarrollo de los ordenadores y los resultados obtenidos en el campo de la realidad virtual.