Facilitando el aprendizaje de todos los alumnos: algunas consideraciones
Facilitando el aprendizaje de todos los alumnos: algunas consideraciones
El presente artículo gira en torno a una serie de premisas que consideramos como básicas a la hora de facilitar los aprendizajes a 'todos' los niños y niñas de un aula. Premisas que constituyen la base donde se irán apoyando todas las demás decisiones y acciones educativas, ya que una enseñanza de calidad no sería posible sin el reconocimiento y la aceptación de la diversidad, sin la adaptación y adecuación a las necesidades educativas de cada alumno, sin tener en cuenta las interacciones que se producen en el aula y sin la participación de todos los miembros de la clase en las actividades del aula. Un sistema educativo de calidad es aquel que tiene en cuenta a todos sus alumnos y pone a su alcance los medios y estrategias necesarias para facilitar sus aprendizajes.
Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
Resumen tomado de la revista
ESP
- University of Seville Spain
estrategia de aprendizaje, proceso de aprendizaje, discapacidad, Metodología didáctica, transferencia del aprendizaje, aprendizaje, condiciones de aprendizaje, discapacitado, Aprendizaje escolar, integración escolar
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