En el presente trabajo final de grado, se lleva a cabo una propuesta didáctica basada en el desarrollo de la Inteligencia Emocional, las emociones básicas y la implementación de esta corriente pedagógica en un aula de Educación Infantil. Esta propuesta pretende que el alumnado del último curso de esta etapa identifique, exprese y comprenda las diez emociones consideradas como básicas en la clasificación de Roberto Aguado: miedo, alegría, tristeza, enfado, asco, curiosidad, admiración, sorpresa, culpa y seguridad (Aguado, 2018). Asimismo, este trabajo intenta promover la reflexión sobre la necesidad de desarrollar la Inteligencia Emocional en escolares de Educación Infantil

In this final degree Project, a didactic proposal was carried out based on the development of Emotional Intelligence, basic emotions and the implementation of this pedagogical tendency in an Early Childhood education classroom. This proposal aims for 5-6 years old students to identify, express and understand the ten basic emotions of Roberto Aguado's classification: fear, joy, sadness, anger, disgust, curiosity, admiration, surprise, guilt and security (Aguado, 2018). Furthermore, this project tries to promote the reflexion about the need for the development of Emotional Intelligence in Early Childhood education.

Universidad de Sevilla. Grado en Educación Infantil