Il contributo descrive i cambiamenti nell’impegno didattico di un ricercatore ICAR/10 nei 10 anni compresi tra il 2005 e il 2014.. Da impegno gregario, l’attuazione delle riforme degli ordinamenti e della struttura dell’università ha reso l’attività didattica il luogo di un’autonomia in passato inimmaginabile, premettendo l’avvio di progetti e sperimentazioni disciplinari e parallele, in un confronto con realtà anche molto lontane, elemento di crescita continua dell’insegnamento per la professione e la ricerca.