Il saggio analizza le ricadute sul diritto del lavoro della robotica educativa, attraverso la quale il soggetto che eroga materialmente la formazione diventa una macchina intelligente, che – adeguatamente programmata ed algoritmicamente educata – è in grado di affiancare, se non addirittura di sostituire, il formatore umano. Una delle ricadute giuridiche esaminate riguarda le attuali potenzialità tecnologiche in materia di profilazione del singolo lavoratore ai fini formativi. Un ulteriore scenario (evocato nell’IA Act) riguarda l’erogazione di una formazione adattiva, che si plasmi sugli effettivi bisogni formativi del singolo lavoratore.