
handle: 11336/239974
Ciencia escolar en ambientes patagónicos, herramientas conceptuales y didácticas; es una invitación a conocer, de la mano de especialistas de instituciones dedicadas a la investigación científica, acerca de las plantas, las aves, los suelos, los invertebrados del suelo, los hongos, los ecosistemas acuáticos y la geomorfología y el paisaje de la Patagonia. Además, en cada área las autoras realizan un abordaje didáctico, con foco en Patagonia, pero que se puede contextualizar a otros ambientes; constituyéndose en una herramienta para aquelles docentes que quieren desarrollar propuestas de indagación científico escolar pues aporta el desarrollo conceptual y orientaciones didácticas sobre diferentes temas que son objeto de enseñanza en la educación primaria. Este libro pretende que docentes y estudiantes se hagan preguntas y se animen a indagar e investigar el entorno inmediato, así como la ciencia produce conocimientos científicos en nuestro contexto, les docentes y estudiantes también se hacen preguntas que invitan a aprender sobre los ambientes patagónicos, desde el modelo de enseñanza por indagación.
Fil: Quinteros, Claudia Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica; Argentina. Instituto Superior de Formacion Docente Numero 809 Republica de Costa Rica.; Argentina
Fil: González, Andrea María Fabiana. Instituto Superior de Formacion Docente Numero 809 Republica de Costa Rica.; Argentina
EDUCACIÓN AMBIENTAL, DIDÁCTICA DE LAS CS NATURALES, https://purl.org/becyt/ford/5.3, EDUCACIÓN, https://purl.org/becyt/ford/5, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN AMBIENTAL, DIDÁCTICA DE LAS CS NATURALES, https://purl.org/becyt/ford/5.3, EDUCACIÓN, https://purl.org/becyt/ford/5, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
