Actualmente as novas tecnologias assumem um papel de destaque na sociedade e romperam, de uma forma acelerada, com os contextos de vida a que estávamos habituados. A constatação de elevados índices de insucesso na disciplina de Matemática é uma realidade e, como professores é nossa convicção que o aparecimento de novas tecnologias poderá contribuir para a criação de "novos ambientes" de trabalho que promovam o sucesso na disciplina. Assim, torna-se inevitável repensar as práticas de ensino. Um quadro de giz, manual e discurso (...) não podem mais ser os únicos a alimentar o processo de ensino aprendizagem da matemática em Portugal, onde o professor deve também rever o seu papel como agente educativo. Numa perspectiva bem diferente, estão os alunos que demonstram aceitação e o gosto pela tecnologia. Procurando diminuir a distância entre educação, tecnologia e linguagem interactiva surgem os mais variados recurso que, podem proporcionar ao professor e ao aluno, neste ambiente tecnológico, novas e diversificadas metodologias de aprendizagem.